בשיעור זה נגלה:

✅ למה חכמים תמכו במרד החשמונאים אבל התנגדו למרד הגדול ומרד בר כוכבא - והעיקרון שמשנה הכל

✅ מה חשוב יותר לחכמים - הצלחה או מטרה? התשובה תפתיע אותך

✅ שאלת בית יוסף המפורסמת: למה חנוכה 8 ימים ולא 7? שלושה תירוצים שונים

✅ למה חנוכה היא המצווה המשפחתית היחידה בתורה - "נר איש וביתו"

✅ מהדרין מן המהדרין: המצווה היחידה עם שלוש רמות בהלכה

✅ איך הרמב"ן מגלה רמז לחנוכה בפרשת קרבנות הנשיאים

בשיעור זה נלמד:

✅ מי זה באמת פרעה, שר המשקים ויוסף - ולמה זה קשור אליך אישית

✅ למה מיצר הגרון נקרא "מצרים" ומה עוברים בו שלושה צינורות

✅ מה ההבדל בין יין המשמח ליין המשכר - ולמה שניהם נחוצים

✅ איך ענבים הופכים ליין - ומה זה אומר על תהליך העבודה הפנימית שלך

✅ למה כל ההתעוררויות נשכחות בלי "יוסף" - ומה זה "יוסף"

✅ מה הקשר בין "שנתיים ימים" לתורה, ובין "שבע פרות" לרגשות שלך

✅ איך חנוכה מלמד אותך לחיות עם שאלת המטרה - ולא עם שאלת הסגולה

בשיעור זה נלמד:

✅ למה חנוכה נחשב "חביב ביותר" - והקשר למצוות דרבנן

✅ מה ההבדל בין "ספר, סופר וסיפור" - ואיך זה מסביר את דברי סופרים

✅ מה המקור האמיתי של הסביבון - ומה פירוש נ.ג.ה.ש

✅ הסוד של נ.ג.ה.ש בגימטריה משיח - ומה זה אומר על חנוכה

✅ למה מסובבים את הדריידל מלמעלה ואת הגרגר מלמטה

✅ "את יהודה שלח לפניו גושנה" - פסוק שמסביר את כל החג

✅ איך דמי חנוכה וסביבון מחנכים ילדים לקשר עם היהדות

בשיעור זה נלמד:

✅ מה הרמב"ן עושה שרש"י ואבן עזרא לא עושים

✅ למה הרמב"ם טוען שכל פרשת וירא - אברהם, השלושה אנשים, העוגות - היה חלום

✅ "מעשה אבות סימן לבנים" - למה הסיפורים על אברהם מלמדים אותנו על יציאת מצרים

✅ איפה הרמב"ן קבור - טבריה או כפר יסיף?

✅ הזוהר שהרמב"ן ראה והתניא מצטט ממנו - אבל לא קיים בזוהר שלנו

למה כולנו רוצים להיות טובים אבל זה לא יוצא?

איך חמש דקות משנות את כל היום

הסיפור על מדריך הטיולים שצעק על כולם

כוח הדמיון מול כוח המבחין:

מה ההבדל בין לדמות דברים לבין להבחין ביניהם?

למה AI בנוי על כוח הדמיה?

איך זה קשור לפיתוח הטכנולוגי של האנושות

משמעות הגלות האמיתית:

גלות זה לא רק גלות מהארץ - גלות השכינה

ארבע הגלויות: בבל, פרס, יוון, אדום

למה בגלות אנחנו "חיים בחלום"?

יוסף - שליט החלומות:

מה המשמעות של "בעל החלומות"?

למה יוסף תופר ופותר חלומות?

הסיפור המדהים מספר שבט יהודה על היהודי שאמר "אני יהודי בכל מחיר"

עיגולים ויושר בקבלה:

מה ההבדל בין התגלות אלוקית בעיגולים לבין יושר?

למה בגלות הכל אפשרי?

איך זה מתקשר לזמן של משיח?

החיבור לכיסלו:

מדוע דווקא עכשיו, בזמן של יטת כיסלו, נלמד על חלומות?

הקשר בין חנוכה לבין כוח הדמיון

"היינו כחולמים" - מה באמת התכוון דוד המלך?

💡 תובנות מיוחדות:

למה דווקא ילדים קטנים יכולים לעשות דברים גדולים בגלות

הסיפור על פרעה שחולם והמשמעות הפנימית

איך נחיה את הגאולה כבר היום

שיעור עמוק בחסידות ופנימיות התורה שישנה את הדרך שבה אתם מבינים את המציאות שלכם!

בשיעור זה נלמד:

✅ למה חב"ד הייתה תנועה ייחודית - לא חצר חסידית

✅ מה המשמעות האמיתית של "יפוצו מעיינותיך חוצה"

✅ איך יט כסלו מחבר את יציאת מצרים והגאולה העתידה

✅ הסיפור המרגש על שני היהודים בתשעה באב - מעבר לכל ויכוח

✅ למה המעיין הוא בתוכך - לא במקום מרוחק

בשיעור זה נלמד:

✅ מי היה אבן עזרא והתור הזהב הספרדי

✅ חמש דרכים ללימוד מקרא - ולמה אבן עזרא דוחה את רובן

✅ מה זה לימוד פילולוגי ואיך זה משנה הכל

✅ מה באמת המילה "אחו" - שדה, אחווה, או משהו אחר?

✅ למה "פסח" יכול להיות גם חמלה ולא רק דילוג

✅ למה אבן עזרא לא מזכיר את רש"י בהקדמה שלו

✅ ההבדל המהותי: רש"י שואל "למה התורה אמרה?" ואבן עזרא שואל "מה כתוב?"

בשיעור זה נלמד:

✅ מה ההבדל האמיתי בין רחל ולאה - ומה זה קשור לשם הוויה

✅ מיהו באמת 'סבא לבן', האם הוא רק רשע?

✅ מה תפקידו הייחודי של יעקב בבניית קומת עם ישראל

✅ למה רחל בוכה על בניה "כי איננו" - ומה זה אומר על הגלות

✅ מה הסוד של "וישק יעקב לרחל וישא את קולו ויבך"

✅ למה התבוננות יוצרת רגשות, אבל דיבור לא בהכרח יוצר מעשים

✅ מה יקרה בימות המשיח - מי יהיה הבכור, יוסף או ראובן

בשיעור זה נלמד:

✅ למה חכמי הגמרא לא ידעו שיש "פשוטו של מקרא"

✅ המחלוקת בין המזרחי לגור אריה על שיטת רש"י

✅ כיצד הרבי גילה את שיטת רש"י האמיתית - החל משבוע האבל על אמו

✅ הכלל המרכזי: רש"י כותב לילד בן חמש שקורא את הפסוקים

✅ "כי ציד בפיו" - למה שאלת עשו על מעשר תבן ומלח היא שאלת תלמיד חכם

✅ יותר מ-200 כללי רש"י שהרבי גילה במשך עשרות שנים

שיעור על פרשת תולדות שחושף את הסוד שמאחורי גניבת הברכות:

למה יצחק דווקא רצה לברך את עשו - ומה התוכנית שעמדה מאחוריה

מה ההבדל בין "תוהו" ל״תיקון״ - ואיך זה קשור ליעקב ועשו

מדוע רבקה הבינה שיעקב חייב לגנוב את הברכות ולא לקחת אותן בגלוי

הקשר בין עולם התוהו לבין הטכנולוגיה, הרכב והסמרטפון שלנו

איך הרבי הסביר דרך קניית רכב את העיקרון של ״גניבת העולם הזה״

מה המשמעות המעשית של להיות ״יעקב״ בעולם של ״עשו״

מקורות: רש״י, מדרש, חסידות חב״ד

האם העולם הגשמי שולט בנו - או שאנחנו שולטים בו?

בשיעור זה נלמד:

✅ מה הכוונה במושג "פשט" בלשון חז"ל

✅ מדוע בין אונקלוס לרש"י עברו אלף שנים שכמעט לא נכתב פירוש על התורה

✅ למה רוב הפרשנים כתבו על רש"י ולא על התורה עצמה

✅ "עין תחת עין" - איך הפסוקים צועקים כפשוטם ובכל זאת ההלכה אחרת

✅ ההסבר של רבי אברהם בן הרמב"ם: איך שני ערכים חיים ביחד

בשיעור זה נלמד:

✅ שלושת המפתחות שהקב"ה לא מוסר לאף שליח - ומה הקשר ל"גפן" של האשכנזים

✅ הסיפור המרתק על הראש שניסה לשנות את זמני בקשת הגשמים בספרד

✅ למה הכהן הגדול התפלל נגד תפילות מסוימות ביום כיפור

✅ ההבדל המהותי בין טל למטר - ומה זה אומר על העבודה שלנו

✅ מה עושים יהודי ברזיל ואוסטרליה כשהעונות הפוכות

בשיעור זה נגלה:

✅ למה מוותרים על שופר ולולב מהתורה - אבל לא על ערבה שהיא רק מנהג

✅ מה הסוד מאחורי "לא אדו ראש" - ואיך זה קובע את כל לוח השנה

✅ למה הושענא רבה חשוב יותר מיום כיפור - למרות שלא כתוב בתורה

✅ הסיפור המדהים על יהודי רוסיה - ששמרו רק על שתי מצוות

✅ הקפות שניות - איך מנהג בן 50 שנה הפך לתופעה עולמית

✅ למה רש"י מסיים את פירושו על התורה במילה "שברת"

בשיעור זה נלמד:

✅ איך אפשר לעבור על מצוות התורה ולהישאר בתוך כלל ישראל

✅ הכלל שקובע מי בפנים ומי בחוץ - ולמה זה קריטי להבין

✅ למה השאלה "למה חב"ד לא ישנים בסוכה" היא לעתים שאלת מלכודת

✅ העיקרון ההלכתי שמשנה את כל התמונה - ומדוע רבים לא מכירים אותו

✅ 700 שנה של מנהג שמעטים יודעים עליו - מפרובנס ועד פולין

✅ מה כתוב בשולחן ערוך על שינה בסוכה - והפתעה גדולה

✅ החומרות הקיצוניות של חב"ד בסוכה: מים, גשם, ושמיני עצרת

בשיעור זה נלמד:

✅ הסוד של מוכר הגלידה - ולמה מי שקונה מתוך כאב קונה בלי גבול

✅ ההבדל המהותי בין כאב לעצב - ולמה זה משנה הכל ביום כיפור

✅ למה משה רבינו הגיע לשיא הכוח שלו דווקא ביום מותו

✅ מה המשותף בין חיילים במילואים לבין יום הכיפורים

✅ למה בעל תשובה גדול מצדיק - והקשר למילה "פרץ"

✅ איך הוידוי הוא לא הודאה במשפט אלא דיאלוג של קרבה

✅ מה קורה כשאין שטן ביום כיפור - ואיך משתמשים ברע כדי להתקרב

✅ מה הכוח המיוחד של החטופים

אם הקב"ה כבר חתם וקבע הכל - איך ההשתדלות שלך יכולה לשנות משהו?

בשיעור זה:

✅ מה באמת קורה ב"כתיבה וחתימה" - למה זה לא גזר דין אלא משהו אחר לגמרי

✅ איך יכול להיות שאותו שפע הופך פעם לכסף ופעם לבריאות - ומי קובע מה

✅ למה התפילה שלך חלק מהמערכת ולא ניסיון לשכנע את הקב"ה לשנות דעה

✅ מתי כדאי לחפש רופאים בכל העולם ומתי זה בזבוז זמן מיותר

✅ איך לחיות עם השולחן ערוך בלי להיות עבד של פחדים

בשיעור זה נלמד:

✅ איך נסיך איטלקי מהמאה ה-15 עזר לפתור דילמה רפואית מודרנית

✅ מדוע אין לאדם בעלות על גופו - ומה זה אומר על תרומת איברים

✅ הסיפור על משפט שיילוק מוונציה לאור ההלכה

✅ למה "שבו איש תחתיו" לא אומר מה שחושבים

✅ 13 כלי העבודה של חכמי ישראל - איך הם עובדים בפועל

בשיעור זה נלמד:

✅ למה סליחות זה כמו לבקש מהבוס להגדיל תקציב - ולמה זה מביך

✅ איך ראש השנה הוא יום שהעולם "מת" ונולד מחדש ברמה גבוהה יותר

✅ מה ההבדל בין אשכנזים לספרדים בסליחות - ולמה האשכנזים כמו עורכי דין מעצבנים

✅ למה בחב"ד לא אומרים סליחות בעשרת ימי תשובה - ומה הצמח צדק אמר על זה

✅ הסיפור על החסיד שלא ידע מה זה סליחות ואמר "אני כבר עברתי את הגיל"

✅ למה עצם הקריאה של התורה היא כבר פרשנות - ומה זה אומר עלינו

✅ מה זה "טייטש" ולמה בלי זה אף אחד לא יכול להבין מה כתוב

✅ הסיפור הבלתי רגיל על תנור עכנאי - כשהקב"ה אמר "ניצחוני בני"

✅ איך המסורת חזקה יותר מכל נביא - גם אם הוא עושה ניסים

✅ למה יש דברים שהרוב קובע ודברים שרק המסורת קובעת

בשיעור זה נלמד:

✅ איך הקהילות היהודיות בפולין הפעילו דמוקרטיה אמיתית עם בחירות וקלפיות

✅ מי היה "ועד ארבע ארצות" ואיך הם שלטו על מיליוני יהודים

✅ איך שבתי צבי כמעט הרס את עם ישראל - ומי הציל את המצב

✅ המהפכה הגדולה של הבעל שם טוב וההתפשטות החסידית

✅ איך ההשכלה והאמנציפציה שינו את פני היהדות לנצח

בשיעור זה נלמד:

✅ למה ספר אחד עלה יותר מבית שלם - ומה זה אומר על כוח המסורת

✅ איך רבי יוסף קארו יצר את ה"ויקיפדיה" הראשונה של ההלכה

✅ המפגש המפתיע בין יהודי ספרד לחכמי האשכנזים בצפת

✅ הסיפור על דונה גרסיה - האישה שקנתה את ארץ ישראל 300 שנה לפני רוטשילד

✅ למה השולחן ערוך שינה את העולם היהודי יותר מכל ספר אחר

איך נולדו הקונטרסים? למה הרמב"ם עורר סערה? ולמה חכמי אשכנז סירבו לפסוק מהספרים?

🕯️ מסע שלם בתולדות התורה שבעל פה, דרך גזרות, מהפכות ודמויות מופת.

בשיעור זה נלמד:

✅ איך הלל הזקן יצר שושלת נשיאים שנמשכה 500 שנה - ולמה זה שינה הכל

✅ מה זה "ירחי כלה" ואיך כל חקלאי יהודי הפך לתלמיד חכם פעמיים בשנה

✅ למה התלמוד הבבלי חשוב יותר מהירושלמי - ומה המשמעות ההלכתית של זה

✅ מי היה "ריש גלותא" ואיך יהודי אחד שלט על כל יהודי בבל בשם בית דוד

✅ הסיפור על בוסטניי - התינוק שהצילה אותו חלום מלך ונהיה ראש הגולה

✅ איך הקראים נוצרו כתוצאה ממאבק כוח - ולמה זה לא מה שחשבתם

בשיעור זה, השני בסקירה המהירה על ההיסטוריה של התורה שבעל פה, נלמד:

✅ מדוע עם ישראל בחר לוותר על נבואה - ומה הם קיבלו תמורת זאת

✅ איך יצר עבודה זרה "מת" לנצח - והמחיר שהיהדות שילמה

✅ למה מנשה המלך היה יודע להסביר סודות שרב אשי לא הבין

✅ ההבדל בין להיות יהודי להיות דתי - מתי זה התחיל?

✅ מדוע אין שום ראיה היסטורית לסיפור ישו

✅ איך מלחמת אחים יהודית הביאה את הרומאים לארץ ישראל

המפתיע: רוב האנשים חושבים שהיסטוריה נמדדת במלחמות. אבל ביהדות יש שיטה אחרת לחלוטין - אנחנו מודדים הכל בתורה.

בשיעור זה נלמד:

✅ סקירה מהירה: משה יהושע זקנים נביאים - המפה הכללית

✅ למה היהדות לא סופרת היסטוריה במלחמות - בניגוד לכל העולם

✅ איך גירוש ספרד שינה את התורה יותר מכל מלחמה אחרת

✅ מה קרה בתקופת השופטים - ולמה רוב עם ישראל לא שמר תורה

✅ הסיפור על שמואל הנביא שהחזיר את הנבואה לעולם

✅ איך דוד ושלמה תיקנו את ברכת המזון - וגילוי על "אמן" באמצע

✅ למה לנביאים אין סמכות לחדש הלכה - והחוק היחיד שהם יכולים לשבור

✅ הבעיה הגדולה של גבולות ארץ ישראל - ומה זה אומר על היום

בשיעור זה נלמד:

איך הרבי הקודם יצא בטעות למקום שהציל את חייו

למה הסובייטים הצליחו לשלוט על מיליונים - ואיך מתבטלת ההפחדה

מה ההבדל בין "בירורים" ל"ניסיונות" בעבודת השם

איך יהודי רגיל יכול להשתמש בכוחות שאין לו

הסיפור על סבתא שגילתה את הסוד: "אפשר אחרת?"

למה הרבי אמר "אני הולך לישון" בלילה הראשון של מלחמת המפרץ

בשיעור זה נלמד:

✅ למה בני ישראל היו חברה דו-לשונית כבר במצרים

✅ איך הקריאה בתורה היא כבר פרשנות - עוד לפני שהתחלנו לפרש

✅ מי היו אונקלוס ויונתן בן עוזיאל והיכן הם מופיעים בהשתלשלות

✅ איך תרגום אונקלוס הפך למקור של דיני תקיעת שופר

✅ למה רסג תרגם את התורה לערבית ומה גילה על בעלי החיים

✅ מה קרה בתרגום השבעים ולמה זה היה יום קשה לישראל

בשיעור זה נלמד:

✅ למה השקל הישראלי כתוב בכתב עברי - ואיך זה קשור לחשמונאים

✅ מה השיתוף בין מגילות ים המלח לבין שינוי הכתב בימי עזרא

✅ איך נוצר "כתב רשי" - ומדוע רשי מעולם לא ראה אותו

✅ הסוד של מם וסמך הסתומות - ומדוע הן מעידות על הכתב האמיתי

✅ למה היהודים נמנעו מלכתוב בכתב אשורי במשך דורות

✅ התיאוריה המהפכנית של הרדבז והמהרל על הקשר בין הכתב לחטא העגל

בשיעור זה נלמד:

✅ מה זה "מסורה" ולמה זה לא רק עניין של יהודים

✅ הסיפור המדהים של כתר ארם צובה - מהרמב"ם דרך סוריה לירושלים

✅ איך מהר"ם מרוטנבורג כתב ספר תורה בכלא ולמה משה רבינו הגיע אליו

✅ מה זה פרשה פתוחה וסגורה ואיך זה משפיע על המשמעות

✅ למה יש אותיות גדולות וקטנות בתורה ומה זה אותיות "מלופפות"

✅ איך הנוצרים שינו את חלוקת התנ"ך ומדוע זה משנה

ישראל שולטת במרחב האווירי מישראל ועד איראן.

בלילה אחד מתמוטט כל ציר הרשע.

אבל מדוע דווקא עכשיו? ומה השם רוצה מאיתנו בתמורה?

בשיעור הזה נבחן את ההבדל בין הנהגת טבע להנהגת נס, למה היהדות בעצם מעדיפה טבע על פני ניסים, ואיך הפלאות שאנחנו חווים קוראות לנו להתרומם למציאות חדשה - מציאות של שירה ושל פעולה שמעבר ליכולות הרגילות שלנו.

מחזקיהו המלך שפספס את ההזדמנות להיות משיח, דרך ההבדל בין שירה לשיר, ועד לקריאה הבוערת של הרבי - איפה המשיח?

השאלות שכל אחד שואל את עצמו היום - והתשובות מפתיעות.

הרב רסקין מראה איך הגמרא ביומא ובעבודה זרה כבר תיארה בדיוק מה יקרה עם פרס:

למה פרס היא המלכות היחידה שנשארת עד משיח - ובאותו זמן חייבת ליפול

הקשר בין שלושת הבארות של יצחק אבינו לשלושה בתי המקדש

מה המשמעות של "גזירת מלך היא שיפלו בונים ביד סותרים"

איך עוברים משלב "תחתונים עולים למעלה" ל"הן עם לבדד ישכון"

למה החיילים שלנו הולכים למלחמה - ההסבר ההלכתי של הרמב"ם

מעבר משלב בית שני לבית שלישי - מה שקורה עכשיו מול העיניים שלנו.

בשיעור זה נלמד:

✅ למה כתוב "תורותיה" ולא "תורתה" - ומה זה אומר עלינו

✅ איך חז"ל פירשו "עין תחת עין" - ולמה זה לא מה שנראה

✅ מה קרה למגילות ים המלח ולמה הן לא חלק מהמסורת שלנו

✅ הסיפור על דוד המלך והחיות שהצילו אותו

הרב מעמיק בקטע המרכזי והמשמעותי של ליל הסדר - "מה נשתנה" ו"עבדים היינו":

למה דווקא שאלת הטיבול פותחת את ארבע הקושיות ולא המצוות מדאורייתא?

מהו הסוד בקבלה שמאחורי המילים "כאן הבן שואל מה"?

איך יוצרים את הגשר שבין הידע במוח לחוויה בלב?

מדוע הסיפור הוא הכלי החזק ביותר להעברת מסורת וערכים?

בשיעור מיוחד זה מתפרשים המשפטים הראשונים של ההגדה וניתן לגלות:

• מדוע נפתחת ההגדה בהודאה על כך שאנחנו עדיין "עבדים"?

• הפרדוקס של החירות - איך להרגיש בן חורין כשהמציאות מראה אחרת?

• הסוד העמוק של התניא על הבדל בין גאולת הנפש האלוקית לנפש הבהמית

• ההבנה המהפכנית: מה באמת קרה ביציאת מצרים?

שיעור חובה למי שרוצה להבין את משמעות ליל הסדר מעבר לטקסים והמסורת!

אבל רגע לפני חודש ניסן, יש לנו הזדמנות לעצור ולהתבונן בקורבן הפסח.

🔹 למה דווקא קורבן פסח מגיע מכבשים או עיזים – ומה זה אומר עלינו?

🔹 מה הסוד שההתבוננות בקורבן הזה מגלה לנו על החברה שלנו כאן ועכשיו?

🔹 האם יש דרך אחרת להסתכל על הפילוג, על הכאב – ואולי גם על התקווה?

📌 שיעור מעורר מחשבה עם הרב שמואל רסקין

🎧 צפו עכשיו ושתפו – כי זה רלוונטי יותר מתמיד!

הרב רסקין מציג קריאה מקורית ועמוקה במגילה ובנבואת זכריה שמאירה את התקופה שלנו באור חדש:

2:20 הקשר המפתיע בין אחשוורוש לטראמפ והמשמעות לימינו

8:40 "הושחרו פניהם של ישראל" - המצב המטלטל של "אחרית וראשית שלו"

24:30 המשמעות האמיתית של "בלילה ההוא נדדה שנת המלך" לתקופתנו

29:20 "אני ישנה וליבי ער" - כשהאזעקה מעירה את מה שמעולם לא נרדם

42:15 "דודי שלח ידו מן החור" - האהבה האלוקית שפורצת דווקא ברגע הקשה ביותר

בשיעור זה הרב מסביר:

המשמעות העמוקה של הפסוק בתניא והקשר בין שמחת האדם לשמחת הקב"ה

מדוע הרבי בחר את הפסוק הזה כחותם של כל 12 הפסוקים והזכיר אותו כמעט בכל שיחה עם ילדים

הסיפור המפתיע על שליח חב"ד באוקלהומה שקיבל הנחיה מפתיעה: "השליחות שלכם היא להציג יהדות שמחה"

כיצד חינוך מתוך שמחה משפיע לאורך שנים ומה משמעותו בדורנו

שיעור חובה לכל הורה ומחנך המגלה את תפיסת החינוך המעמיקה של הרבי מליובאוויטש.

שיעור 11 בסדרת 12 הפסוקים: שיטת החינוך של הרבי מליובאוויטש

בשיעור מיוחד זה, הרב שמואל רסקין חושף את המשמעות הפנימית של התעוררות אומות העולם בימינו, ומסביר איך זה מתחבר לנבואות הגאולה ולשופרו של משיח. שיעור מרתק שמאיר באור חדש את האירועים המטלטלים של ימינו! 🌟

נלמד:

למה הרבי העדיף שילדים ילמדו ילדים אחרים

מתי ילד מתחיל להשפיע על העולם

איך לפתח אחריות אמיתית אצל ילדים

הסיפור המיוחד על הילדה שהדליקה נרות שבת

נלמד:

• איך הרבי הפך את הקושי למנוע צמיחה
• למה חשוב יותר להתמקד במאמץ מאשר בתוצאה
• הסיפור המדהים על החסיד שנסע ששה ימים ברכבת בשביל ספר אחד
• מה ההבדל בין 'מציאה' ל'תוצאה' בחינוך ילדים

השיעור מבוסס על ביאורו המיוחד של הרבי לאמרת חז"ל 'יגעתי ומצאתי תאמין', ועל סיפורים נדירים מחיי החסידים שמדגימים את כוחה של יגיעה אמיתית.

שיעור תשיעי בסדרת שנים עשר הפסוקים - שיטת החינוך של הרבי

נלמד:

למה אמר הרבי "אין במציאות דבר כזה יהודי קטן"

מדוע הקעמפ היה המקום היחיד שהרבי יצא אליו מ-770

איך הופכים את כל ה-24 שעות ביממה לחיים של קדושה

למה דווקא בדור שלנו חשוב להעמיס יותר תוכן יהודי

שיעור שמיני בסדרת '12 הפסוקים' - שיעור שכל הורה ומחנך חייב להאזין!

איך מחנכים ילד להרגיש את נוכחות ה' בחייו?

בשיעור השישי בסדרת 'שיטת החינוך של הרבי', הרב רסקין ממשיך להסביר את המהפכה החינוכית של הרבי מליובאוויטש - לא חינוך של פחד, אלא של קשר אישי.

נלמד:

• למה הרבי ביקש מכל ילד לכתוב "לה' הארץ ומלואה" בספר שלו

• איך הרבי הפך את "והנה ה' ניצב עליו" לכלי חינוכי מעשי

• מדוע דווקא הילד באלסקה הרחוקה חשוב כל כך לקב"ה

• איך מחנכים לאחריות אישית במקום לציות עיוור

שיעור שישנה את התפיסה שלכם על הדרך להנחיל אמונה לילדים, וייתן כלים מעשיים להתמודדות עם אתגרי החינוך בדורנו.

ומה הרבי ענה לילד בן 9 שפתח קרן גמ"ח? שלח מכתב רשמי להנהלת הקרן, בצירוף 100 שקלים להשתתפות.

בשיעור החמישי בסדרת 'שיטת החינוך של הרבי', הרב רסקין חושף את הגישה המפתיעה של הרבי בשיחתו עם ילדים, דרך מכתבים ומפגשים שלא הכרתם.

נלמד:

• למה הרבי כתב לילד בן 9 מכתב בנוסח עסקי רשמי

• מה ענה הרבי לילדים שבנו דגם של בית המקדש

• איך הרבי ראה בכל ילד אדם שלם ואחראי

• מה המשמעות של 'כי קרוב אליך' בחינוך

שיעור מרתק שיגרום לכם לחשוב מחדש על הדרך שבה אנחנו מדברים עם ילדים.

בפרק הרביעי של סדרת "שנים עשר יסודות החינוך", נחשוף את התפיסה המהפכנית של הרבי בנושא זה, המבוססת על הפסוק "כל ישראל יש להם חלק לעולם הבא".

נלמד:

• למה הרבי נמנע מלדבר על עונש וגיהנום - גם עם ילדים
• איך מחנכים לערכים ברורים בלי לאבד את אהבת ישראל
• הדרך להעביר מסרים חינוכיים מתוך משמעות במקום פחד
• הסוד שהפך את חינוך חב"ד למודל של הכלה ואהבה

שיעור חובה לכל הורה ומחנך שמתמודד עם האתגר של העברת ערכים ברורים לילדים בדור שלנו, תוך שמירה על אהבת ישראל אמיתית.

בפרק השלישי מתוך סדרת "שנים עשר יסודות החינוך - שנים עשר הפסוקים", נחשוף את הגישה המהפכנית של הרבי לחינוך ילדים, המבוססת על עיקרון מפתיע: לגדל ילדים שלא מקבלים את המציאות כמובנת מאליה.

נלמד:

• למה הרבי העדיף "אפיקורסים בריאים" על פני "ילדים טובים"

• איך לחנך לעצמאות מחשבתית בלי לאבד את הקשר למסורת

• מה הקשר בין יציאת מצרים לחינוך ילדים בימינו

• איך הרבי הצליח להקים צבא של שלוחים ללא הכשרה פורמלית

השיעור מבוסס על מכתב נדיר של הרבי לזלמן שז"ר, בו הוא מסביר את חזונו החינוכי המהפכני, ועל פירוש מיוחד לפסוק "בכל דור ודור חייב אדם לראות את עצמו כאילו הוא יצא ממצרים" - הפסוק השלישי מתוך שנים עשר הפסוקים שהרבי לימד את ילדי ישראל.

בשיעור מרתק זה, הרב רסקין חושף את הסוד העמוק שעמד מאחורי החינוך היהודי מדור לדור. דרך סיפור מופלא על המפגש בין אדמו"ר הזקן ל'שמעון הכופר', וההבנה העמוקה של ההבדל בין יצחק לישמעאל, נגלה את המפתח להעברת היהדות האמיתית לדור הבא.

נלמד איך פעולות פשוטות כמו נשיקת המזוזה והנחת 'שיר המעלות' מעל מיטת התינוק יכולות ליצור חיבור עמוק לנשמה היהודית. ונקבל כלים מעשיים לבניית קשר אמיתי של הילדים עם היהדות.

שיעור חובה לכל הורה שרוצה להעביר לילדיו יהדות חיה, עמוקה ואמיתית.

בשיעור נלמד:

• למה חינוך ילדים לא כתוב בתורה?

• איך מגדלים ילדים בטוחים ביהדותם?

• מה הסוד שהופך את חינוך חב"ד לייחודי?

• ומה עומד מאחורי ההצלחה המוכחת של שיטה זו?

פרק ראשון בסדרה "שיטת החינוך של הרבי מליובאוויטש"

שמתי לפתע לב, שבמסורת החסידית לא שרו בשמחת תורה שירי "התורה ואני" כמו "טוב לי תורת פיך" או "מה אהבתי תורתך"...

שירי שמחת תורה צעקו בכל הכוח ש"האדרת והאמונה, למי, למי, לחי העולמים!", ו"אין אדיר כהשם, אין ברוך כבן עמרם"...

ועל כולם ניגוני ההקפות המסורתיים, שנשמעים כמו זעקה עמוקה מאוד מעומק הלב לעומק השמים

וכן, יש לזה לגמרי סיבה!

אז רגע לפני הקפות תשפ"ה, כשאנחנו חייבים להתרומם כל כך, נולד השיעור הזה

נלמד על המעבר מ"אחת למעלה" ל"שבע למטה", ונבין כיצד הסוכה והמצוות המיוחדות של החג מאפשרות לנו להביא את האור הגבוה של יום כיפור אל תוך חיי היומיום שלנו. נבין כיצד השמחה בסוכות אינה בריחה מהמציאות, אלא דרך להתמודד איתה ולהתעלות מעליה.

שיעור זה מציע נחמה, חיזוק ופרספקטיבה חדשה לכל מי שמתמודד עם קשיים ומחפש דרך להתחבר מחדש לשמחה ולאמונה. צפו ותגלו כיצד סוכות יכול להיות הזדמנות להתחדשות רוחנית ולגילוי כוחות פנימיים שלא ידעתם שקיימים בכם

השיעור עוסק בשאלות מטרידות:

• האם נועדנו לחזור על אותן טעויות לנצח?

• איך לצאת ממעגל הטעויות והתשובה?

• למה הקשר העמוק ביותר עם הקב"ה ביום כיפור מתמקד בחטאים?

הרב רסקין חושף את הקשר בין טעויות אישיות לאחדות לאומית ומסביר את תפקיד הטעויות בתהליך הגאולה. דרך עיון בפרשת העקידה ובמהות יום הכיפורים, הוא מציע פרספקטיבה חדשה על תהליך התשובה והתיקון האישי והלאומי.

גלו את המלך בשדה בעידן המודרני ואיך להפוך את יום הכיפורים למנוף לצמיחה אמיתית

הרב רסקין חושף כיצד השופר מהווה ביטוי עוצמתי של הלב הפנימי, מחבר בין העבר, ההווה והעתיד של עם ישראל. דרך עדשת החסידות, נגלה כיצד אירועי השנה החולפת - מהמלחמה ועד לאחדות הלאומית - מתחברים לסיפור העקידה, לרעיון התשובה ולחזון קיבוץ הגלויות.

נלמד:

• כיצד ה"שופר המחריד" של זמננו מתקשר ל"שופר הגדול" של הגאולה

• איך תקיעת השופר מבטאת את הצעקה הפנימית של הנשמה

• הקשר המפתיע בין "המלך בשדה" לאירועי השנה והציפייה למשיח

הרב רסקין מוביל אותנו במסע מרתק מ"השדה" אל "הארמון", מגלה כיצד כל הקולות - של כאב, תקווה, אחדות וגאולה - מתמזגים לכדי תקיעה אחת גדולה בשופר של תשפ"ה.

הצטרפו למסע רוחני מעמיק זה וגלו את המשמעות העמוקה של תקיעת השופר בתקופתנו. האם אכן זהו קולו של שופר הגאולה? צפו עכשיו והתכוננו לחוות את ראש השנה מתוך הבנה חדשה ועמוקה.

גלו מחדש את המשמעות האמיתית של הסליחות:

• המפתח הנסתר לקשר עמוק עם הקב"ה בראש השנה

• איך להפוך את הבושה לכוח רוחני עוצמתי

• הבנה מהפכנית של 'אין בנו מעשים' שתשנה את גישתכם לתפילה

• המושגים 'עיגולים' ו'יושר' בקבלה ומשמעותם לחיינו

• כיצד לראות את הטוב בכל יהודי ולהתחבר לכלל ישראל

הרב רסקין מציע גישה חדשנית להבנת הסליחות, שתעמיק את הקשר שלכם עם הקב"ה ותכין אתכם לימים הנוראים בצורה משמעותית

איך שנה של קושי וכאב יכולה להיות המפתח לגאולה? מה הקשר בין 98 הקללות בפרשת כי תבוא לאירועי תשפ"ד? והאם 'לב קרוע' הוא באמת דבר רע?

הרב רסקין לוקח אותנו למסע מרתק אל עומק הלב היהודי, חושף את הסוד שהרבי מליובאוויטש גילה על משמעות הקללות, ומראה כיצד דווקא הקושי הגדול ביותר יכול להוביל להתחדשות אמיתית.

בשיעור זה תגלו:

• את המשמעות הנסתרת של 'תכלה שנה וקללותיה' בהקשר של ימינו

• כיצד להפוך כאב לכוח מניע לצמיחה רוחנית

• את הקשר המפתיע בין תשעה באב לשמחת תורה

• כלים מעשיים להתמודדות עם אתגרי השעה מתוך תורת החסידות

שיעור חובה לכל מי שמחפש משמעות בתקופה מאתגרת זו ורוצה להתכונן לראש השנה מתוך עומק והבנה חדשה.

הצטרפו למסע אל לב האומה וגלו את הכוח הטמון בכם להתחיל מחדש!

איפה בדיוק נמצא המלך הזה בחיים שלנו?

כשאנחנו רצים לעבודה או עסוקים בענייני היומיום, איך זה בא לידי ביטוי?

ואם המלך כל כך קרוב, למה לפעמים קשה כל כך להרגיש אותו?

שאלות אלו מובילות אותנו למסע מרתק לגילוי משמעות עמוקה יותר של חודש אלול:

- מה הקשר בין הנשמה לציפור, ואיך זה קשור לצפצופים בבוקר?

- איך מצוות שילוח הקן מלמדת אותנו על עבודת ה' באלול?

- מהן שלוש הדרכים המפתיעות לפגוש את המלך, ואיך הן משתלבות בחיי היומיום?

- מהי "תשובה עילאה", ואיך היא שונה מהתשובה שאנחנו מכירים?

- ואיך כל זה קשור לסיפור על רב וקערת מרק בשמחת תורה?

הצטרפו למסע מרתק אל לב חודש אלול, ותגלו איך המלך באמת נמצא בשדה - אולי קרוב יותר ממה שחשבתם.

מה נס עכשיו,

איפה היה אלוקים ב7/10, ומדוע אתמול נהרגו שני חיילים?

מה המטרה של הנס, אם אפשר פשוט שהאירוע לא יתחיל להתרחש?

שאלות הם דבר בריא, ואנחנו נפתח את נושא הנסים מההתחלה:

מדוע נסים מעוררים בחלקנו תחושת אי-נוחות?

מדוע אלוקים עושה נסים?

ומה אנחנו צריכים לקחת מהנס לחיים שלנו?

אבל באמת יש קשר בין שני התאריכים: בתשעה באב מתחילים את קריאת ספר דברים, המסתיים בשמחת תורה. וזה לא סתם, משהו מאוד רציני מתחבא מאחורי המסרים של ספר דברים:

- הפיל הלבן באמצע ספר דברים הוא שמשה לא נכנס לארץ. או אולי גם לא יכול להיכנס. איפה זה פוגש אותנו בחיים הפשוטים שלנו?

- מה משמעות ה"חורבן" כפי שהיא באה לידי ביטוי בחיים שלנו?

- ומדוע אף על פי כן, העובדה שמשה לא נכנס לארץ - היא סוד הגאולה?

- והכי חשוב: איך סוד ספר דברים ותשע באב, התגלה במלוא הדרו ויופיו, בשמחת תורה תשפ"ד, שלהבות האש שלו טרם שקטו בלבותינו

בואו נדבר על הכל:

• האם באמת 'אבלות' משמעה פרצוף מנופח ועצבני?

• יכול להיות שהגישה הקלאסית לימי האבל הללו בטעות יסודה, ואלו בכלל ימי שמחה?

• מה ההבדל בין עצבות וכאב, בין דכדוך ואבל – זה ממש לא אותו הדבר!

• ומדוע שיטת הזיכרון הנוהגת בישראל, בימי הזיכרון השנתיים, איננה ראויה ואיננה מוסיפה כבוד לנופלים?

ביניהן תגובה מיוחדת של יהודי השואח: הכל טוב ויפה, אבל:

א. זה קצת מוגזם - לא מצאנו בחז"ל ובספרי ההלכה סגנון ושיטה השמה את הצדיק במרכז החיים כל כך!

ב. פולחן האישיות החבד"י כולל גם היגדים כמו "שלרבי יהיה נחת מאתנו" - האם הרבי הוא לא רק צינור ומדריך לעבודת הבורא? מדוע שלרבי תהיה נחת, לא לקדוש ברוך הוא?!

השתדלנו לענות על השאלות המצוינות הללו, ובדרך בעוד נושאים חשובים.

פרק חדש ב'תניא מהסוף להתחלה' מבוסס בעיקר על פרק ב' ופרק מב' בתניא

אבל, מאיפה שלא נהפוך את זה - זהו חלק מאוד משמעותי בעולמו של כל עובד השם ברצינות.

הפעם ב"תניא מהסוף להתחלה" נפתח את הנושא המהותי הזה, בלי כפפות ובלי 'החלקות':

- מדוע `אהבת השם` , היא דבר כה מהותי בחיי עובד השם?

- למה אנחנו טוענים שאין זה עניין פשוט כל כך?

- ומה בכל זאת מבקשים `מאנשים כמונו` בתחום אהבת השם?

לרגל יום ההילולא השלושים של הרבי, השתדלנו לפתוח את הכל, ולענות על השאלות הקשות:

מיסודות האמונה שהשם קרוב לכל קוראיו, בלי כל קשר לדרגתו האישית בתורה ומצוות. אז למה צריכים את הרבי?

איסור חמור להעמיד 'מתווכים' בין הקב"ה ובין האדם, הנחת 'מתווך' כזה נחשבת הלכתית ללא פחות מעבודה זרה, אז... מה בדיוק הולך כאן?

אלו רק חלק מהשאלות, שהשתדלנו להתייחס אליהם בשיעור הזה.

פרק חדש ב'תניא מהסוף להתחלה' מבוסס בעיקר על פרק ב' ופרק מב' בתניא

מסתובבים כאן אנשים שכל הזמן רק עסוקים בלחשוב, האם טעיתי שוב? היכן טעיתי? כיצד לא אטעה.

מה שהם לא יודעים, זה שהאלוקים בחר לברוא את האנושות עם פגם מובנה, כך שמרגע היווצרה היא סימפוניה של זייפנים, כי ככה בדיוק הוא רוצה אותנו!

בנושא המאוד יסודי הזה, נעסוק הפעם ב"תניא מהסוף להתחלה" :

- מי הם `המלאכים` , ומדוע הם `האויבים` שלנו?

- מהי `מטרת בריאת האדם` ולמה ניתנה תורת האמת לאנשי שקר?

- ומהיכן מקבל אדם כוחות לקום ולהתחדש אחרי `אסון כבד`?

וההשראה העמוקה שקיבלנו מידידי הרב `מענדי לסקר`, שאיבד ל"ע את בנו שניאור זלמן ז"ל בחג השבועות האחרון (יהיה השיעור לעילוי נשמתו)

פרק חדש ב'תניא מהסוף להתחלה' מבוסס בעיקר על פרקים לה' וכז' בתניא

העיסוק במעמד הר סיני כולל הרבה 'פירוטכניקה' של קולות ומראות ונסים ונפלאות

ומסתבר כי כל אלו נושאים מסרים עמוקים ומשמעותיים

שמלווים אותנו מאז ועד היום

כהכנה לחג מתן תורה, נעסוק באירוע הגדול ההוא

- למה צריכים לספור ולבדוק שבין פסח ושבועות אכן עוברים 50 יום?

- מה המשמעות של "העומר" שאליו סופרים?

- האם יש קשר בין ספירת העומר לאבלות על מות תלמידי רבי עקיבא?

- מדוע האבלות הזו לא מוזכרת במקורות הקדומים, והיא צצה רק לפני כשש-מאות שנה?

- חג השבועות במקרא הוא לא חג מתן תורה אלא זמן הקרבת "מנחת ביכורים", מה זה ועל מה זה?

עיון בעומק העומר, על פי תורת הקבלה והסברי החסידות, יעניקו לכם ללא ספק משמעות אחרת לגמרי לימים המיוחדים הללו

משכך, ספרי המוסר והמחשבה היהודיים עוסקים בשאלת הבסיס: מה הגדרות התפקיד של האדם בעולם כ'עבד השם'.

זוהי שאלה גדולה מאוד, והמשמעות שלה מרחיקת לכת.

בדיוק לכן, הפעם ב"תניא מהסוף להתחלה" ננסה להתחיל לגעת בתחום הזה:

- מה הן הציפיות ממני, כיהודי `עובד השם`?

- האם `שמירת מצוות` היא בכלל 'עבודת השם'?

- והאם הגיוני להניח `שמרבית הנשמות לא ממלאים את הייעוד שלהם`?

על הדרך העמקנו בסיפור מופלא על `הרב קלמס`, רבה של מוסקבה, על היתרי חילול השבת שהנפיק לזכאים, ושלילתם מפריווילגים.

וההשראה העמוקה שקיבלנו מדמותה של `פייגי קוט ז"ל`, השליחה הצעירה מבאר שבע, שנקטפה בשבוע שעבר

פרק חדש ב'תניא מהסוף להתחלה' מבוסס בעיקר על פרקים טו' ול' בתניא

בשיח פתוח וחופשי, עלו על השולחן הצדדים השונים, ונקודת המבט ההלכתית נפרשה על בוריה

- מעולם ההלכה והפשט: מדוע תיקנו חכמים לשתות דוקא ארבע כוסות של יין

- עבור דרך עולם הדרש: משמעות החלום של שר המשקים, והקשר לימינו אנו

- ואז צלילה לעולם החסידות: העומק שבארבעת לשונות הגאולה

השיעור הזה, בעומק היין של סדר הפסח, יתן לכם בעזרת השם, משמעות חדשה לקיום מצוות שתיית ארבע כוסות,

פסח כשר ושמח!

הגשם חלף הלך לו

הנצנים נראו בארץ,

עת הזמיר הגיע,

וקול התור נשמע בארצנו"

אחרי ששת חודשי חורף מהקשים שידענו,

מתדפק על דלתנו חודש האביב ובשורותיו המיוחדות

האם נשכיל להטות אוזן לשירת חודש ניסן?

האם נהיה מסוגלים להתבשר בבשורתו הגדולה?

הפעם עוסק השיעור השביעי בסגולתו של חודש ניסן

כיצד יכולים אנחנו, הפצועים והחבולים כל כך,

להרים עיניים לשמים

ופשוט להאמין

להאמין, ולצפות, ולקוות, ולבטוח

עולם ההתמכרויות הוא בעל מנעד רחב מאוד, המשותף לכולם הוא שהאדם מאבד במידה כזו או אחרת את יכולת הבחירה.

- מה גורם לאדם לאבד את הראש?

- מה הדרכים לסייע לו?

- איך מתחברים למשטר-רוחות חיובי ש'יעיף' אותנו למקומות טובים?

- וכיצד מקפלים את המפרשים של הנפש בזהירות ממשטר רוחות הסערה?

פרק חדש ב'תניא מהסוף להתחלה' מבוסס בעיקר על פרקים ז' וח' בתניא

השיעור לעילוי נשמת ידידינו היקר רבי משה בן יעקב זרניכצ'י ז"ל

אך מצד שני: האם כיהודים אנו אמורים לחיות חיי נזירות, פרישות, וסגפנות?

בשיעור נגלה:

- היכן עובר האיזון בין ניצול החומרנות לצורך הנשמה, ובין ניצול הנשמה לצורך החומרנות?

- מדוע חובה לשמור על הבריאות ועל הכושר?

- ולמה לא צריכים להשתגע עם זה...

- מדוע רבנים בעלי שיעור קומה לא גזרו תענית אמיתית בעקבות מלחמת חרבות ברזל?

- וכיצד השינה שלנו יכולה להפוך להיות מצווה?

פרק חדש ב תניא מהסוף להתחלה !

המגילה של השנה, לא דומה בשום דרך לזו של אשתקד, כי גם אנחנו עצמנו, לא דומים, בשום דרך לנו עצמנו אשתקד...

קריאה חדשה במגילת אסתר, מבוססת על דברים שאמר בעל התניא לפני 200 שנה, אבל מתוך המציאות המתחדשת, של דור חרבות ברזל.

- נדבר על 'אחשוורוש' הקדוש, ולמה הוא נקרא כך?

- מדוע הוא בוחר מחדש ב'אסתר' שזה (ספוילר) אנחנו...

- ולמה מיד אחר כך הוא מרים את המן הרשע (שהשנה אנחנו מכירים אותו מזויות אכזריות וחדשות)?

- נגלה את עולם השתיקה וה'על ידיעה' שבו מסתתרת אסתר, ובו מתקיים גם אחשוורוש, והזעקה של מרדכי, זעקה של שתיקה גמורה

- ונתבונן במסירות נפשה של אסתר, ובבקשתה תחינתה "כתבוני לדורות" – שמרו על עצמכם יחד

השיעור הוקדש לעילוי נשמת בתיה בת אברהם ונחמה, לרגל היארצייט ביא אדר

התפילה האמיתית היא הצטרפות לבכי הזה, שימת תווים למנגינה הזו, שהיא היא מנגינת החיים.

במפגש הפעם ב"תניא מהסוף להתחלה" דיברנו על הכאבים הבלתי מסתיימים של הנשמה. על הרצון שלה לפרוץ את גבולות ההגדרה, להעיף מעליה את תקרת הזכוכית ולהמריא אל על.

- האם פגשתם פעם את הכאב הפנימי הזה? מסתבר שבהחלט כן. בשיעור הצלחנו לשמוע קצת מהקולות העולם מהבפנים של הבפנים, והבנו שהבכי הזה הוא הדבר הכי טוב שקיים בחיים שלנו!

- ויש גם הבדלים בין נשמות. הנשמות של הדור שלנו, הן נשמות מאוד נחותות. מה שנקרא "אסתר". ונשמות שהן אסתר יש להן בכי מסוג שונה, וחיים עם טעם מסוג מאוד מוזר וייחודי. מאז השביעי באוקטובר כל נשמות ה'אסתר' נכנסו למצב של בכי שהוא שירה, שירה שהיא בכי.

- איך מקלים על הבכי הזה, איך נותנים לו מקום?

- איך מתרגמים אותו לחיי היום יום, ולמה

אך, מהו יהודי? מה ההבדל בינו ובין מי שאינו כזה?

טוב, זו שאלה גדולה מאוד, אולי אפילו מידי.

הפעם נתחיל לגעת בנושא, והיום נדבר על המאפיין המרכזי ב'יהודי' – הנשמה.

נעסוק בה מזוויות חשובות מאוד:

- המשמעות של נשמה ויהדות אצל אדם שבוגד בעמו.

- אחת ולתמיד לעשות סדר בנושא של גלגולי נשמות

- נעסוק גם בשאלה האם יש הבדל בין הנשמה שלי, לזו שלך?

- ונבין שפשוט אי אפשר להסתדר בלי אחד מאתנו

כיצד נראית האמונה בהתפרצות, מה גורם להתפרצות הזו

ואיך כל זה קשור לפרשת שקלים אותה נקרא השבת?

אבל זה לא מוחלט. יש משמעות מסוימת, בתנאים מאוד מסוימים, שרגשות אשם יכולים להיות אמצעי לדבר טוב. דרך להגיע לפתיחת הלב ואפילו לשמחה.

הערב בשיעור נמשיך לעסוק בנושא חשבון הנפש. והפעם נתמקד בחשבון הנפש הבהמית:

נראה מתי, נראה גם כמה, והעיקר: איך.

איך פותחים את הלב בזהירות ובעדינות, ושומרים עליו שלא יפגע חלילה.

ואיך מנצלים רגשות אשם כדי להפוך להיות אדם שמח

והשלב הראשון של החשבון הזה היא ההחלטה: באיזה נפש מטפלים היום. ויש לנו כמה... חשבון הנפש האפקטיבי ביותר הוא זה של הנפש השכלית (שמעתם עליה פעם? הנה עוד משהו שתוכלו ללמוד היום).

בשיעור הזה – שהיה סוער מהצפוי – למדנו כיצד מנהלים חשבון כזה בצורה אפקטיבית ויעילה.

איך יודעים שאנחנו לא נגררים למקומות לא טובים. ומהו הכלי המדהים של "קריאת שמע שעל המטה", שבאמצעותה אפשר להפוך לגיבורי על?

אם נעז לומר שאלוקים הוא לא לוגי, נרגיז את הרמב"ם... אם נאמר שהוא לוגי, אנחנו קצת אנטי-מקובלים...

הפעם בפרקי האמונה נלמד על אלוקים והיכולת שלנו לתפוס בו משהו. נלמד מושגים מעולם הקבלה על "ממלא כל עלמין" ועל "סובב כל עלמין", נבחין לעומק בהבדל שבין אמונה ובין ידיעת השם

נצא עם אברהם אבינו למסע חייו, ונגלה כי אברהם היה גם וגם. גם רמב"מיסט וגם מקובל. נראה יש כאן אמנם שכל, אבל יש גם הרבה לב ורגשות, נבין איך בין בצד הלוגי של האלוקים, ובין בצד הא-לוגי הנושא הסופר-פילוסופי הזה הוא מעשי לחיים

הפעם נפתח את הסוגיה: נבחין בין חשבון נפש המטפל בנפש הבהמית ובין זה המטפל בנפש האלוקית ובין חשבון נפש ששייך בכלל לנפש השכלית

נגלה שישנם חשבונות חשובים שעדיף כלל לא לקיים. ומאידך, יש חשבונות שהם בוסטר ענק להצלחה קדימה

בשיעור הזה נדע להבחין בין שאלות ובין ספקות, ולהבחין באיזה מסוג הלבטים אנחנו מתמודדים

נדבר על עמלק והמלחמה שלו באמונה היציבה, וגם על הדרך להיאבק בו בחזרה

ובסיום השיעור נקבל סט כלים פרקטי פשוט ללוחמה ביתית בספקות באמונה

במסגרת "דע את האויב" נבין את שיטות הפעולה של הרע, הדומות להפליא לשיטות אויבינו מרצועת עזה

כשנבין את הטקטיקה שלו, נחשוף את הבקיעים שלה, ונקבל הבנה מעמיקה בשיטות שלנו להינצל מהיצר הרע.

ספוילר: השמחה היא הנשק היעיל ביותר

בכלל בלי לשים לב התגלגלנו לשיעור שלישי בתחום השאלות והאמונה, הפעם חיפשנו את העומק בהבדל בין 'ספקות' ובין 'שאלות'.

מה ההבדל בין התאהבות, נוחם וחן, וכיצד אפשר לקחת מהיחס שבין איש ואשתו לתחומי האמונה.

הרמנו גם עיניים לשיטת הלמידה היהודית מאז ומעולם, וחשבנו כיצד אפשר להעתיק את שיטת הלמידה הויכוחית היהודית אל הקשר שלנו עם בורא העולם

בשיעור היום נתחיל לברר כיצד אנחנו מתנהלים מול שתי הנפשות שמפעילות אותנו, כיצד אנחנו יכולים לזהות איזו קול מגיע מאזו נפש, ואיזו החלטה מגיעה מכל אחת מהם.

נקבל זווית חדשה ועמוקה, אקטואלית וחיה על הדרך לניהול הזמן שלנו, והרבה כלים למלחמה הבלתי פוסקת של חיינו: מלחמת הנפשות.

בשיעור נברר מה המקום של השכל בחיים שלנו בכלל;

מדוע אנשים לא משנים את אורחות חייהם גם כשהם נחשפים לאמת מוצקה

נופתע לגלות כי במבט נכון על אמונה, דוקא השאלות הם הדרך להגיע לפליאה שהיא המפתח להשגת האמונה הכנה

במפגש השבוע ב'ניצוצות מן התניא' נפגוש את גישת התניא המהפכנית לכל תחום הבעיות הפנימיות שלנו. הגישה שלו במילה אחת: זה משעמם אותי, תתקדם.

האם יתכן לטפל בחסרונות בלי לטפל בהם? האם אפשר למלא חיים עשירים ותוססים, בלי להקדיש זמן לניקוי אורוות עצמי? – אלו רק חלק מהשאלות בהם נטפל בשיעור.

וכמה מחפשים אהבה, וואו, לזה באמת אין מספר

אבל, איך לנסח זאת בעדינות... מרבית העיסוק באהבה מתמקד בצד הנאהב. האהבה כחלום.

את הצד השני מדגישים פחות: איך לאהוב את מי שזקוק לאהבה שלי, ואני מתקשה לספק לו אותו?

ואם מדברים כעת גדולות על אהבה ועל אחדות בעם, והלב שואל: איך אפשר? איך אפשר להכיל?

במפגש השני של 'ניצוצות מן התניא' נעסוק בשאלות האלו.

אבל בעיון במקורות מתגלה שאולי בדיוק הפוך: המאמינים הגדולים מכולם: משה רבינו, אברהם אבינו וגם איוב, שאלו שאלות, ועוד שאלות מתריסות שלא על כולם יש בכלל תשובה.

בשיעור הפעם נעסוק בשאלות הבאות:

האם יתכן שהאמונה זקוקה לשאלות שלך?

אולי יכול להיות שהפחד מלשאול מבטא סוג של חוסר אמונה?

ניגע בלי פחד גם בשאלה: איפה היה האלוקים בשמחת תורה האחרון?

ולא, אין לי תשובה על השאלה הזו.

אבל יש כאן דרך חדשה, שתעניק לכם מחשבות חדשות על אמונה, על החיים, ועל ההתפתחות הרוחנית שלכם

סדרה חדשה: ניצוצות של תניא עם הרב רסקין

בליל ה24 בדצמבר יהודים נמנעים מלימוד תורה. שמעתם על זה פעם? מנהג קדום ומוזר, שיש בו יותר שאלות מתשובות. ואנחנו כאן כדי לעשות סדר.

בסדרת "פעם אחת ולתמיד" אשתדל לתת תשובות פשוטות ומדויקות לשאלות הפשוטות והבסיסיות. לא פעם נגלה שאת הדברים הבסיסיים ביותר יש לנו עוד לדעת...

בואו לבקר מאחורי הקלעים של הממלכה של יוסף ויהודה ובנימין, גביע הכסף, אמתחת בנימין, וערבות יהודה

עם מסרים נוקבים מכבשונה של פנימיות התורה, על חינוך והתמודדות עם קושי, על צדיקים ועל אנשים רגילים

בחנוכה אירע נס אדיר של הקמת מדינה יהודית בארץ ישראל, אבל זה לגמרי נעלם מטקסי החג

כיצד נס איזוטרי ומיותר שאירע במקדש עם שמן הפך להיות מרכז חג העצמאות הזה?

מה פירוש הפשוט והבסיסי של המילה "חנוכה",

והאם ידעתם שאירועי חנוכה קדמו למלחמות ובהם גם הפסדים צורמים?

ומה המסר של כל הבלאגן המסתורי הזה למלחמה שלנו כעת, בימים האלה ובזמן הזה?

הקשיבו לשיעור מיוחד לחנוכה!

כמה מרגשים אותנו גילויי הסולידריות והאחווה, החומות שנפלו והגשרים שנבנו בינינו, כעת בזמן המלחמה. אולי אנחנו גם מתרגשים מההתעוררות למצוות, לתפילה, לתפילין לציצית.

מחר הכל יסתיים בעזרת השם, בנצחון מוחץ. האם נחזור לריב ולהתקוטט?

בואו נקבל מבט מעמיק שיגלה לנו איך משמרים את הימים האלה ולוקחים מהם צידה לדרך

בת תשעים ושמונה בלכתה מאתנו.

חייה היו חיים מלאי כאב, כמו רבים מבני דורה

אבל היא היתה אישה בריאה נפשית, שמחה ומלאת חיים

כזו, שכל מי שהכיר אותה חפץ בקרבתה

בשיעור הזה, לזמן שמחתנו, ננסה לחקור את סודות השמחה

להבין כיצד מייצרים חיים מלאי אושר, ראש מורם וחיוך על הפנים

לא באופן זמני, אלא משהו אמיתי ויציב לאורך זמן

לפחות כימי חייה של סבתא ז"ל

השיעור נמסר לעילוי נשמתה של האשה החשובה שרה בת ר' יצחק רסקין,

בבית הכנסת הגדול בחולון

חוויה ישנה וטובה מפעם

אנחנו מחפשים את עצמנו

כשעוד היינו צעירים, ורציניים, ומתכוונים באמת

ושוב חוזר הניגון

ואנחנו לא מוצאים בו לא את עצמנו,

ולא את הניגון,

עוד יום כיפור,

בדיוק כמו זה של שנה שעברה,

וזה שלפני שנתיים

האם יש דרך לחזור ולחוש יום כיפור?

בשיעור הזה נלמד,

כי יתכן שהניגון מעולם לא אבד,

ואנחנו עסוקים בחיפושים

אחרי כזה יום כיפור

שכלל אין צורך שנבוא בשעריו

אז מה אנחנו אמורים לחשוב/להרגיש/להתפלל ביום הכיפורים?

השיעור נמסר במרכז מעיינותיך בירושלים

וכיצד למדו חכמינו את כוחן של תקיעות ראש השנה מיבבותיה של המרשעת הזו?

מה הקשר בין קיבוץ גלויות לשנה ההולכת ומסתיימת?

וכיצד יכול השופר להחזיר את כולנו לנקודת אמצע מדויקת וממורכזת?

וזה מתחיל להישמע כמו מלחמת אחים

והפעם בתפקיד שורפי האסמים הם בדיוק מי שלא חושב כמוני

אולי הגיע הזמן להעמיק במשפט "זהו חורבן הבית השלישי"

נלמד על החורבן הראשון, והשני, וכך נגיע אולי למבט אחר על השלישי. ואולי, אולי, נגיע גם למסקנה שלא חורבן יש כאן, אלא התחלה חדשה

הצדיק מברדיצ'ב גילה שאז כל אחד מקבל חזון, חזון שעוסק בבית המקדש השלישי

על הייחודיות של הבית השלישי, ועל החזון יוצא הדופן של כולנו

תהליכים של התחרדות והקצנה, דקדוק עד הקצה בהלכה

ובמקביל נטישת הרגש והטבעיות היהודית?

מותר לנו לדעת שזה תהליך בן אלפיים שנה, שהחל מחורבן בית המקדש

ויש לו יותר מצד אחד

את הנושא הזה נפתח בשיעור השבוע!

בשבעה עשר בתמוז נשתברו הלוחות והתקבלו "שברי לוחות"

בחג העתידי, שנציין בשבעה עשר בתמוז, נחגוג את "שברי לוחות"

מהו סודם של שברי הלוחות, ומה בינם ובין לוחות שלמים?

לרגל יום ההילולא של הרבי: על הדרך של הפרט המודרני להתמודדות עם אתגרי החיים.

לקבלת עדכונים על שיעורים חדשים: https://did.li/s-

מאז שחר ההיסטוריה

נמצאת בדיוק כאן - בפיסת האדמה שבין הים והירדן

מהו סודה הקדוש של ארץ ישראל,

וכיצד הקדושה האלוקית מתחברת עם רגבי אדמה, הרים וגאיות

מבט על הארץ מתוך עולם הקבלה

להצטרפות לקבלת עדכונים: https://did.li/s-raskin

על מעשה המרכבה העליונה וחיות הקודש

על הציר לאורכו צועד העולם

ומשמעות הנבואה "ואריה כבקר יאכל תבן"

להצטרפות לקבלת תכנים בוואטסאפ: https://did.li/s-raskin

כיצד שינה הבעל שם טוב את משמעות היום?

ומהי המהפכה של דוד המלך?

לא ישא גוי אל גוי חרב

ומלאה הארץ נסים

מה מסתתר מאחורי נסי הגאולה, ואיך כל זה קשור לרמות קיום שונות של הנפש שלנו

השיעור השבועי בלימודי הגאולה

להצטרפות לקבוצת וואטסאפ לקבלת עדכונים:

https://did.li/s-raskin

מה משמעות החג הזה, ומדוע בכלל התורה תופסת מקום משמעותי כל כך ביהדות

זה הזמן לברר: מהו מותר האדם מן הבינה המלאכותית

כיצד הAI קשור לסוד גדול בנהר פרת

ומהו ההבדל בין חכמה ובינה?

לכל יום במסע הזה יש מסר משלו, ותוכן בוא אנחנו נטענים בו

הימים האחרונים של חודש ניסן, אלו שאחרי הפסח - יש להם מסר משל עצמם

בשיעור נלמד על משמעות הימים הללו ועל נקודת המבט הייחודית שהם מספקים לנו

בצל הסערה החברתית הגדולה בתולדות המדינה

על בסיס רעיון של רבי שלום דוב מליובאוויטש, בפרשנותו של הרבי מליובאוויטש

בצל הסערה החברתית הגדולה בתולדות המדינה

על בסיס רעיון של רבי שלום דוב מליובאוויטש, בפרשנותו של הרבי מליובאוויטש

מסע בעקבות הרעיונות של קרבן הפסח, ועל הדרך הסברים חדשים בחידת חד-גדיא וחלקים נוספים בסדר הפסח

האם יכול להיות שבבת אחת יחליטו כולם להתחיל לעבוד את השם?

מהי המשמעות של חודש ניסן, ושל הגאולה שהבטיחו שתבוא בחודש הזה?

סיפור על פרפרים, על אומץ ועל תקווה

מבט אחר על הויכוח הקורע את החברה הישראלית

רוצים לקבל עדכון כשהשיעור השבועי עולה? הירשמו כמנוי!

בשל עם קטן ולא משמעותי, קבוצת נוודים קצת מטורפת שחייתה במדבריות הדרום

מדוע עמלק כל כך מפחיד אותנו, ולמה אנחנו לא מוכנים להתפייס?

את השיעור הזה חשוב ללמוד, ולהפנים, לא רק במערכת הכלל-ישראל, אלא גם במערכת הפנימית של כולנו, במערכת החיים של כל אחד

מה תפקידם של הסימנים הללו,

אולי במקום לסמן לנו, שפשוט יבוא?

על משמעות הסימנים, על ההבדל ביניהם והבשורה הגדולה שבתוכם

החוזרת אלינו בכל רגע משמעותי בחיים

אנחנו מצפים לבואו של "מבשר שלום, משמיע ישועה", זכור לטוב

מהו סודו של אליהו הנביא שבמהרה יבוא אלינו עם משיח בן דוד?

מה תפקידם של אומות העולם בעתיד?

וכיצד בכלל היהדות מביטה על הגוי?

איזה שינויים יעברו בהכרח על האנושות?

התרגלנו להגדיר את עצמנו לפי מקצוע, ומה צופן העתיד?

האם יכול להיות שישעיהו הנביא והרמב"ם כבר דיברו על זה?

מה הקשר בין אסתר המלכה לחודש טבת?

כיצד הנקניקייה של הפרופסור הובילה אותו לשמירת כשרות?

ומדוע ראש חודש טבת יחול תמיד בחנוכה?

האם יתכן שהיהדות קופא על שמריה?

ומאידך, האם יתכן שהיהדות צריכה להתעדכן?

וכמה מהפכני יהיה לחשוב שהפמניזם הוא דוקא מסימני הגאולה?

מדוע עצמאות ישראל והקמת המדינה החשמונאית לא ריגשה מספיק את המכבים, והיו זקוקים גם לנס פך השמן?

למה החליטו החב"דניקים להוציא את החנוכיות מהבתים למרכזי הערים?

ולבסוף: כיצד מחבר החסיד רבי משה פלר שמים וארץ?

אבל זה ממש לא כך...

היהדות החדשה שגילה בעל התניא,

ועל חג הגאולה יט בכסלו, היום שבו הכל התחילה

השיעור השבועי ב'לימודי גאולה'

מהו סוד הכוח של שלוחי חב"ד, ומהי ההכשרה שלהם?

ומה גילה להם הרבי באירוע 'כינוס השלוחים'?

יוגש יין מיוחד: יין המשומר

מהו סודו של היין הזה?

ומי יקח את הכוס, לברך ברכת המזון?

השיעור השבועי ב'לימודי גאולה'

למה בכלל צריך את תחיית המתים? ומדוע זה מעיקרי האמונה שלנו?

הויכוח הגדול שקרע את היהדות במאה ה12

השיעור השבועי בלימודי גאולה

סודו של יום הכיפורים הקדוש, ושל שופרו של יום כיפור

ועוד סודות שלמדתי מכבשונם של אורי זוהר ואביתר בנאי

ועוד כמה חוזרים בתשובה

עוסקות בשלום עמוק עם הגוף שלנו

בהבנה מחודשת של החורבן ובתקווה לגאולה מסוג שונה

על בנה של האשה השנואה, ועל זכות אבות שיתכן שכבר תמה

על 'המלך בשדה' והשמחה הנלווית

ועל הדרך המדויקת להנחיל בלבבות שלהם, אהבה גדולה לבורא ולמצוות

ועל דבר האלוקים המובע מתוך אבני ירושלים הקסומות

ועל המחלוקת המוזרה של המלאכים מיכאל וגבריאל

שיוצרים גישות שונות לגאולה

מה המשמעות של חציו השני של חודש אב, הגשר בין ימי האבל לימי הרחמים?

האם ה'פניקס' (עוף החול) הוא מוטיב יהודי?

הכל על השבועות של ואתחנן-עקב-ראה!

כיצד נקם הסופר אלי ויזל בנאצים?

ובאיזה צידוק יש לאלוקים טענות על העם ששלח לגלות?

אם השאלה הזו מציקה לכם, אתם מוזמנים לצפות בשיעור על 'בין המיצרים'. .

על ההבדל בין 'מרצה' ל'מורה', ועל שיטת ההוראה הנכונה בדור הידע הנגיש

על שבירת חומות ההגנה, ועל תום התום, ועל היום שרק בזכותו אנחנו אנחנו

מדוע מבקש יעקב לגלות את הקץ לבניו? ומדוע הוא כה מאוכזב כשהוא לא מצליח? מה המשמעות של הקריאה "שמע ישראל", ואיך כל זה מתנקז לסיפור חייהם של שני שורדי שואה?

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

😴 מהי המשמעות של חלומות שר המשקים והאופים?

😴 האם חלומותיו של פרעה, עוסקים רק במצב התבואה במצרים?

😴 מהו סודם של שר המשקים, שר האופים ושר הטבחים?

😴 ומה תפקידו של יוסף בכל המערכת הזו?

מדי שבוע מועבר בשידור חי בספר 'תניא' , ספר-שיטה שנכתב לפני 230 שנה על ידי רבי שניאור זלמן, מחולל חסידות חב"ד.

הספר הוא לא רק ספר, הוא מבט מעמיק ואחר על מי שאנחנו, על הנפש שלנו, על המאבקים המתחוללים בתוכנו, על הזהות שלנו, על היהדות, על אלוקים ועל המצוות.

השיעור מועבר מדי שבוע בשידור חי על ידי הרב שמואל רסקין - שליח חב"ד בשכונת רמז ושיכון ותיקים בחולון.

הדרמה המשפחתית שמובילה את כל חלקו האחרון של ספר בראשית

אפשר שלא להתרגש, להזדהות, לדמוע?

וכעת:

יוסף ואחיו - הסיפור האמיתי

מה באמת קרה שם בביתו של יעקב בין שנים עשר האחים?

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

🛋️ על מה בדיוק הם רבו, יוסף והאחים?

🛋️ מה באמת מסתתר מאחורי חלומותיו של יוסף?

🛋️ ומדוע באמת זוכה יוסף להיות הבן המועדף של יעקב?

מה שמעלה את החשק ללמוד את התורה עם הפירוש החסידי המעמיק

יעקב ועשיו - הסיפור האמיתי

הסיפור הגדול של ספר בראשית, שמלווה את ההיסטוריה שלנו כולה, היא המאבק הבלתי מסתיים בין יעקב ועשיו.

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

👥 למה ביקשה ההשגחה העליונה שיעקב יגנוב את הברכות מעשיו, ולא יקבלם ביושר?

👥 מה המשמעות של החלפת השמות יעקב וישראל?

👥 מה רוצים מחייו של עשיו, שעוד טרם נולד כבר הוחלט שיהיה רשע?

👥 ואיך כל זה קשור ליט בכסלו?

כל מה שלמדנו עד עכשיו היה רק הקדמה, והנה מתחיל הדבר האמיתי: יעקב אבינו.

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

🚞 מה מסתתר מאחורי ההגירה של יעקב לחרן, והמאבקים שם ?

🚞 מה קורה שם במעמד ההבטחות הגדולות תחת הסולם?

🚞 ואיך כל זה קשור לי"ט כסלו הממשמש ובא?

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

⛲ מהו סיפורם של הבארות שחפר אברהם וסתמום פלישתים ?

⛲ ומה המשמעות הגדולה כל כך של הבארות שחופר יצחק?

⛲ וגם, מהו סוד הקשר המיוחד שבין יצחק לעשיו?

מקומן של ארבע האמהות מרכזי במיוחד בספר בראשית, למרות שלרוב הן, כדרכן, שותקות. אבל הן מוזכרות שוב ושוב ושוב. מה הסוד הגדול שהן צופנות? – אנחנו נתמקד בדמותה של הראשונה: שרה.

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

👸 יחסי אברהם-ישמעאל, שרה-ישמעאל, ו"כל אשר תאמר אליך שרה שמע בקולה", מה קורה שם בדיוק?

👸 חז"ל קובעים ששרה גדולה מאברהם בנבואה - במה זה מתבטא?

👸 ועד כמה היא נוכחת בפרשה שלנו הנקראת על שמה, ועוסקת כולה בחיים שאחרי חייה?

חכמי ישראל במרוצת הדורות עסקו בשאלות האלה, ובשיעור נגע בגישות השונות, ונלמד את הדברים לעומקם על פי תורת החסידות.

"עשרה נסיונות נתנסה אברהם אבינו", והקשה שבהם הוא נסיון העקדה - והשאלה היא: מה מסתתר מאחוריהם, בשביל מה זה?

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

🏋🏻‍♀️ האם הקב"ה לא יכול להעריך מראש את חוסנו של אברהם?

🏋🏻‍♀️ מה הטעם בנסיון כל כך קשה ומר כמו נסיון העקדה?

🏋🏻‍♀️ ומה עם הנסיונות הלא פשוטים שאנשים עוברים כיום? זה רק "מבחני ריסוק" או שיש בהם משהו קצת יותר?

חכמי ישראל במרוצת הדורות עסקו בשאלות האלה, ובשיעור נגע בגישות השונות, ונלמד את הדברים לעומקם על פי תורת החסידות.

דף המקורות: www.sefaria.org.il/sheets/273586

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

🔥 אברהם מתבשר על גלות נוראית שמצפה לזרעו, אבל למה?

🔥 מה משמעות השאלה "במה אדע כי ארשנה"?

🔥 ואיזו תשובה הוא מקבל?

🔥 בליל הסדר אנחנו אומרים על הברית הזו ש"היא שעמדה לאבותינו ולנו", מה הכוונה?

חכמי ישראל במרוצת הדורות עסקו בשאלות האלה, ובשיעור נגע בגישות השונות, ונלמד את הדברים לעומקם על פי תורת החסידות.

מי לא מכיר את שני הסיפורים המכוננים של הפרשה, זה על הדור המושחת שהביא במעשיו מבול על העולם – והדור המוזר שביקש לבנות מגדל בסך הכל, ומאז יש שפות בלי סוף.

אבל מה באמת הסיפור שם?

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

🏯מה החטא הנוראי של אנשי דור הפלגה?

🏯מה המשמעות של בניית המגדל שראשו בשמים?

🏯למה הם בחרו לבנות את המגדל בבקעה ולא על ההר?

🏯מדוע הפיץ אותם השם על פני כל העולם?

🏯ואיך כל זה מבשר את בואו של אברהם אבינו?

חכמי ישראל במרוצת הדורות עסקו בשאלות האלה, ובשיעור נגע בגישות השונות, ונלמד את הדברים לעומקם על פי תורת החסידות.

מגיל גן אנחנו לומדים את סיפור האדם ואשתו בגן העדן, קוראים על החטא וחיים את תוצאותיו. בשיעור נעצור רגע את הכל, וננסה להבין מה באמת קורה כאן?

הנה חלק מהשאלות הגדולות:

🍎למה אסר האלוקים על האדם לאכול מעץ הדעת?

🍎מדוע ביקש האלוקים למנוע מהאדם להיות "יודע טוב ורע"?

🍎מה סודו של 'עץ החיים' הנמצא גם הוא בתוך הגן?

🍎האם הכל פיקציה, והאלוקים ידע שהאדם יאכל?

🍎ולמה הסיפור הזה הוא האתוס המכונן של האנושות כולה?

חכמי ישראל במרוצת הדורות עסקו בשאלות האלה, ובשיעור נגע בגישות השונות, ונלמד את הדברים לעומקם על פי תורת החסידות.

(מותר להאזין תוך כדי בישולים📟 ונקיונות לשבת🧹, תוך כדי פעילות גופנית🕺🏻, ואפילו תוך כדי ישיבה על השולחן 🍵 עם דף המקורות. הכל מותר😉)